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本文摘要:近些年,乐清市县市同歩提升中职校网合理布局和专业构造,艺术创意办学体制机制创新,全力以赴拓展职业教育发展趋势室内空间。现阶段,全省中职院校从85所整合到39所,在其中重建10所、改造7所、开工建设8所,校网合理布局累计推广60.4亿元,可行性分析组成“产教城结合会话,产业化、精品化、特色化发展趋势”的职业教育新机遇。一、以“产教城结合”为正确引导,提升中职校网合理布局一是相通产业园设点基本建设知名品牌职业学校。

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近些年,乐清市县市同歩提升中职校网合理布局和专业构造,艺术创意办学体制机制创新,全力以赴拓展职业教育发展趋势室内空间。现阶段,全省中职院校从85所整合到39所,在其中重建10所、改造7所、开工建设8所,校网合理布局累计推广60.4亿元,可行性分析组成“产教城结合会话,产业化、精品化、特色化发展趋势”的职业教育新机遇。一、以“产教城结合”为正确引导,提升中职校网合理布局一是相通产业园设点基本建设知名品牌职业学校。积极连接温州市国际性时尚潮流智城基本建设和“两携带三区”基本建设,提升中职校网合理布局。

在浙南产业链关键小小和瓯江口产业链关键小小各自设点基本建设滨海县职教中心、温州市技工学校、温州护士院校等新教学区。在其中,上年秋天投入使用滨海县职教中心占地901亩、项目投资22亿人民币,办学经营规模将约1.2万人,单个学校规模我省第一。二是不断发展职业教育经营规模就地培养产业链精兵。

依据《温州市中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》和企业智能制造等市场的需求,切实不断发展高等职业教育经营规模。中职招生占比由以往36%提高至44%,2020年将搭建普职占比大体相当的总体目标。到今年中职经营规模在“十二五”基本上翻一番超出12.五万人,为地区经济发展转型发展发展趋势获得强有力优秀人才烘托。

三是共享资源共享一批产教融合产业园区。紧密结合产业园,多方面同歩、共享资源共享集生产制造、实践、产品研发、学习培训、职业体验等智能于一体的产教融合产业园区,如教育局协同紧密结合浙南产业链关键小小和滨海县职教中心筹设的“温州市智能化职业教育研究所”,也有温二职参与“浙南产业链关键小小公共性货运物流实践管理中心”基本建设,平阳二职参与“平阳小宠物小鎮”基本建设等。二、以“人工智能技术”为支撑点,提升中职专业构造一是打造智能化专业群。

围绕温州市委市人民政府切实发展趋势的五大主导产业和十大新型产业及智能化系统时期新发展趋势,提升中职专业构造,把专业辟在全产业链上。全省可行性分析完工智能制造系统、文化产业、鞋革服饰、互联网经济等12个覆盖范围仅有全产业链的智能化专业群。

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如瓯海区职技工学校建立涵盖鞋类设计、生产制造、管理方法、营销推广、官营、货运物流、电子商务等行业的鞋革专业链,为鞋产业链获得从设计方案到市场销售“一站式优秀人才提供”。二是前行“人工智能技术 专业”基本建设。

适应能力新一轮科技革命,缓解专业升級脚步,从2020年刚开始,新的另设一批与智能制造系统、工业机械手、聪慧文化创意等新起行业息息相关的专业,到今年全省要完工“智能化 ”样版专业50个、实践产业基地30个。现阶段,乐清市职专、鹿城职技工学校等一批院校已首次前行“智能化 ”专业基本建设及大力开展VR智慧教学实践等。

三是推行培养方式改革。前行“知名企业 高手 现代学徒制”培养方式,大力开展“课岗结合、工学交叠、教产一体”的课程内容改革,创设“356中职学生核心素养”培养管理体系,大大的提高人才的培养品质。职业技术学校已沦落地区企业的优秀人才产业基地,近些年15%之上中职大学毕业生强健为企业技术人员或管理者。

2020年刚开始将推行“中高职院校一体化”和“智能化系统”人才的培养改革,切实打造高质量复合性的当代岗位优秀人才以适应能力新时期发展趋势市场的需求。三、以“油电混合”为驱动器,艺术创意办学体制机制创新一是多方式探索混和办学改革。充分运用温州市做为全国各地民办学校综合性改革示范点优点,引入领域企业等社会力量,探索“公私合营、协同管理方法、权益共享、风险性同担”的高等职业教育办学聘用制,组成三种典型性方式,即“民办学校”托管地“公立”方式(如二零一五年永嘉县政府引入上海市翔宇集团托管地永嘉县二职,组成“政府部门、企业、高等院校、翔宇管理团队”四方管理方法构造,根据公与私协作充份做大做强資源,为院校发展趋势流过新的魅力),“校企合作一体”方式(如泰顺县石雕工艺品艺术学院,在泰顺县县委核心下,泰顺县职教中心和泰顺县石文化产业产业园区共享资源石雕工艺品艺术学院,校企合作三大办学行为主体,培养本地石雕工艺品造型艺术优秀人才),将专业交给领域企业举办方式(如瓯海职业中专学校集团公司校将烹饪专业交给温州市瓯饭馆和瓯菜研究会举办,院校“零房租”获得场所及艺术生文化课师资力量,瓯饭馆获得专业师资力量并“一条龙”摘到学生实训、学习、学习培训和中低收入)。

二是创设校企合作双行为主体双赢体制。中职院校引入企业领域大力开展混合制改革办学,促使企业办学主导作用“落地式”,登陆密码了一直以来“校企合作脱节”难点。

另外也推动企业发展趋势,如乐清市港华汽修厂企业参与温职专、瓯海职业中专学校办学改革后,紧密结合院校能量,四年半時间从一家小公司发展趋势成具有8家子公司的连锁加盟企业,年销售额提升亿人民币。三是探索建立现行政策保证。上年至今,教育局协同牵秀发改、经信、国资公司等6部门科学研究制定《关于职业院校积极开展混合所有制办学改革的实施办法(印发稿)》和《校企合作条例(印发稿)》为混合制改革办学改革进行统筹规划。


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